5. Förderung hochbegabter Schüler/innen

5.4 Innere und äußere Differenzierung

Neben der Unterteilung in Akzeleration und Enrichment existiert auch die Unterscheidung zwischen inneren und äußeren Differenzierungsmaßnahmen, die sich mit den Strategien der Akzeleration und des Enrichments kombinieren lassen.

Dabei versteht man unter innerer Differenzierung das Anbieten von Fördermaßnahmen im Rahmen des regulären Unterrichts. Die hochbegabten Schüler/-innen verbleiben also in ihrer Klasse, bearbeiten aber beispielsweise zusätzlichen Unterrichtsstoff, wenn sie mit den regulären Aufgaben früher fertig sind als ihre Mitschüler.

Als äußere Differenzierung bezeichnet man dagegen das Herausnehmen eines Kindes oder Jugendlichen aus der Klasse bzw. die Gruppierung mehrerer Hochbegabter in einer eigenen Klasse oder Schule. In der äußeren Differenzierung lassen sich Akzeleration und Enrichment gleichermaßen verwirklichen.